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基础医学部持续开展教学能力“传帮带”活动

更新时间:2016-06-06 10:08:56点击次数:1231次

 本学期伊始,基础医学部成立,除了原有的教师外,又迎来了多位新教师,为教育教学工作注入了新鲜血液。由于医学专业的特殊性,新教师虽然有丰富的医学专业知识,但缺乏系统的教学经验。为帮助新教师尽快适应教学工作,更好地掌握教学方法和教学模式,近几个月来,我部积极开展了一系列新老教师“传、帮、带”活动。

 首先,新老教师结成互帮互助的帮扶对子,确定“传、帮、带”培养目标。老教师通过言传身教向新教师传递我院优良的教学传统和师德师风,毫无保留地向新教师分享自己宝贵的教学经验和教学方法。尤其在教学模式、授课技巧、课件制作等方面进行一帮一的教育教学指导,充分发挥老教师的引导作用。

其次,制定了新老教师相互听课制度。通过听课,一方面新教师能够学习老教师的教学方法和业务技能,同时可以继承优秀的教学传统,强化老教师的示范作用;另一方面,老教师也能够帮助新教师总结经验与不足,使他们尽快适应角色的转变,提升教学水平和教学能力,拓展教学工作的深度和广度。

 另外,采取定期开展集体精研课的方式,充分发挥老教师的智囊团作用。在5月23日下午的集体备课活动中,新进的郭呈斌老师首先进行说课。他系统而概括地阐述了自己对《生理学》中《神经系统功能活动的基本原理》章节的教学思路和教学方法,并运用多媒体手段细致解说了自己对具体教学内容的理解及重要的教学环节。随后,周勇浩副主任和同课程老师分别做了点评,对其课件制作水平和教学思路予以高度肯定,同时提出了部分指导性建议。集体备课活动通过说课和讨论,有效地提高了新教师的备课质量和教学水平,并且能够达到新老教师互相学习、互相促进的目的。

 自我部 “传、帮、带”活动开展以来,老教师们教得仔细,新教师们学得认真,良好的学习氛围不仅让新教师提升了教学水平,也使老教师巩固了业务技能,大力推进了我部教学工作的整体提高,也有力推进了我院师资队伍建设。


责任编辑:武倩楠


(供稿部门:基础医学部)

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